Uitwerking les Leer Klokkijken
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aanleiding: naar aanleiding van afgenomen rekentoets is te concluderen dat een aantal leerlingen de basisvaardigheden analoog klokkijken niet voldoende beheersen. De huidige methode biedt daarbij extra oefensommen aan waarmee de leerlingen kunnen oefenen en ook de digitale lesstof vanuit de methode biedt ook de mogelijkheden daartoe. In overleg zijn we op zoek gegaan naar extra aanvullend oefenmateriaal door middel van een App. De App Leer Klokkijken biedt een duidelijke overzicht voor de basis van analoge klokken. Doel is extra inoefenen van de leerstof. 'Harde' evaluatie zal lastig zijn maar er zal bekeken worden of de leerling meer oefeningen kan maken in dezelfde tijd als dan de oefeningen op papier worden gemaakt.
Opbouw inzet gebruik App: met de leerkracht van groep 4 is overleg geweest op welk moment de App ingezet zal worden en welke eisen we van de leerlingen mogen verwachten. Besloten is voor leerlingen die uitval hebben vertoond wat betreft analoog klokkijken de App in te gaan zetten. Omdat er niet de beschikking is voor meerdere tablets (in totaal zijn er 2 tablets beschikbaar voor de groep) zal er tussen de leerlingen tijdens taaktijd gewisseld moeten worden met de Tablet, probleem is dan wel dat er geen individuele instellingen bewaard kunnen worden.
De leerlingen krijgen de uitleg wat werking betreft van de leerkracht. De praktijk leert dat echte uitleg niet nodig is, leerlingen kunnen eigenlijk direct aan de slag met de App. Eventueel kan bijsturing plaatsvinden vanuit de leerkracht of de leerling met uren, half uren, etc. kan/moet werken.
Welke 21ste eeuw vaardigheden worden d.m.v. dit programma ingezet:
- probleemoplossend vermogen
Evaluatie: verschillende leerlingen die moeite hadden met de kloktijden hebben nadat ze meerdere(!) keren met deze App hebben gewerkt een beter idee gekregen wat de tijden betreft. Ligt dat nu aan de App? Ja en nee denk ik, het komt omdat ze er veel mee hebben gewerkt dat de herkenning er komt dus daarmee heeft de App zichzelf wel bewezen. Had het ook op een andere manier gekund? Natuurlijk wel, via bijvoorbeeld Ambrasoft hadden de leerlingen dit ook kunnen inoefenen. De leerkracht gaf aan dat het werken met deze App wel als positief is ervaren door de leerlingen. Tijdens keuzemomenten was er de vraag vanuit de leerlingen om nogmaals met de App te mogen oefenen.
Deze App zal ingezet blijven worden en daarnaast gaan we bekijken welke andere klokkijken App we kunnen gaan inzetten zodat er voldoende variatie blijft voor de leerlingen.
Opbouw inzet gebruik App: met de leerkracht van groep 4 is overleg geweest op welk moment de App ingezet zal worden en welke eisen we van de leerlingen mogen verwachten. Besloten is voor leerlingen die uitval hebben vertoond wat betreft analoog klokkijken de App in te gaan zetten. Omdat er niet de beschikking is voor meerdere tablets (in totaal zijn er 2 tablets beschikbaar voor de groep) zal er tussen de leerlingen tijdens taaktijd gewisseld moeten worden met de Tablet, probleem is dan wel dat er geen individuele instellingen bewaard kunnen worden.
De leerlingen krijgen de uitleg wat werking betreft van de leerkracht. De praktijk leert dat echte uitleg niet nodig is, leerlingen kunnen eigenlijk direct aan de slag met de App. Eventueel kan bijsturing plaatsvinden vanuit de leerkracht of de leerling met uren, half uren, etc. kan/moet werken.
Welke 21ste eeuw vaardigheden worden d.m.v. dit programma ingezet:
- probleemoplossend vermogen
Evaluatie: verschillende leerlingen die moeite hadden met de kloktijden hebben nadat ze meerdere(!) keren met deze App hebben gewerkt een beter idee gekregen wat de tijden betreft. Ligt dat nu aan de App? Ja en nee denk ik, het komt omdat ze er veel mee hebben gewerkt dat de herkenning er komt dus daarmee heeft de App zichzelf wel bewezen. Had het ook op een andere manier gekund? Natuurlijk wel, via bijvoorbeeld Ambrasoft hadden de leerlingen dit ook kunnen inoefenen. De leerkracht gaf aan dat het werken met deze App wel als positief is ervaren door de leerlingen. Tijdens keuzemomenten was er de vraag vanuit de leerlingen om nogmaals met de App te mogen oefenen.
Deze App zal ingezet blijven worden en daarnaast gaan we bekijken welke andere klokkijken App we kunnen gaan inzetten zodat er voldoende variatie blijft voor de leerlingen.